思考：

●      什么内容需要大家共享？

●      如何在这么多内容中聚焦重点内容？

●      一个内容可以从哪些点切入呢？

●      在同伴分享时，什么时候该点到为止？什么时候该充分展开呢？

一、 讲什么？分享交流的内容选择

                ↙           ↘

                                       兴趣需求         教育目标

如：○当具备相同经验时→梳理经验方法

○当重点、必备经验的材料投放时→激发兴趣情感

○当遇到同类问题时→帮助解决问题

○当个性化、有意义的行为出现→提升大家的学习品质

○……

2、展题

案例：晒袜子

○认知→·帮助建构一一对应概念

        ·配对成双的概念

        ·感受辨别颜色、大小、花纹等不同

        ·建构袜子与人的生活关系

○动作→·夹的动作

        ·折叠的动作

        ·卷的动作

○习惯→·理解自己的事情自己做

        ·学着整理自己的衣物

二、 怎样讲？分享交流的方法

1、   导入方式

不同的导入方法可以激发幼儿交流兴趣，思维火花。

·儿歌法—

·情境法

·比较法

·再现法

·司仪法

……

2、   交流中度的把握

·引发兴趣——蜻蜓点水式

·梳理经验——设疑解惑式

·低结构探索——适度留白式

一次成功的分享交流：

1、   从当下活动中发现信息，及时回应

2、   详略得当，聚焦重点目标

3、   形式生动，能激发幼儿兴趣

4、   在过程中有积极地师生互动、生生互动

5、   激发下一次活动的兴趣，引发新的探索愿望、

6、   简洁适时