做孩子成长中的“摆渡人”

——读《20个父亲的教育智慧》有感

大一班  陈绮忆爸爸

    不做孩子成长中的“灯塔”，要做孩子成长中的“摆渡人”，是我读这本书的最大感悟。作为一名父亲，与多数父亲一样在育儿中总是迟到，但好在尚且未算缺席。

在幼儿园的一次家委会会议上，我拿到了这本《20个父亲的教育智慧》起初我对这本书索然提不起兴趣，总以为会是填鸭式的乏味理论和说教，直到偶然间我翻开了其中一个故事，然后被吸引着看完了整本书。看似平淡的一个个真实故事的述说，一段段父子、父女间的日常温暖交流都源自日复一日的耐心陪伴。这一点给了我很大的启迪。

对照实际的育儿过程，我的总结是以下三点：

一是寓教于乐，孩子能健康快乐地成长始终是父母的第一愿望。不剥夺孩子童年的快乐，不让她在过早过重的负担中前行，是我和绮妈的共识。绮绮学中国舞转眼已经三年，这三年中她也在日渐枯燥的练功中退缩过，我不断鼓励并申明：这是你的爱好、你的选择，一定要坚持下去。一周里最多给她安排两个兴趣班，其他时间允许她看电视，玩游戏，蹦跳跑闹。绮绮的动作有点慢，我经常会打趣她“小蜗牛，你在干什么呀？”这远比不厌其烦地催促效果好。

二是寓教于行，“教，上所施，下所效也”，言传不如身教，在孩子面前，我时常审视自己行为上的不足，女儿就是我的小小监督员，她有时也会指出我的错误，只要是对的，我总是迅速改正。就如书中说到的：“孩子是父母的一面镜子”，教育不只靠说，更多时候是靠潜移默化的身教。

三是寓教于爱不要吝啬对孩子爱的表达，即便是父亲。诸如：“父爱如山，父爱无声”的理念也该与时俱进了。“教育植根于爱”，让孩子感受到爱，同时也培养她爱人的能力，记得有一回，带女儿逛街，看见街边一位衣衫褴褛的乞讨者，女儿吃惊地盯着他，于是我借机告诉女儿乞讨者的处境，并问：你愿不愿意给他一点小小的帮助，我指指她手上的几枚硬币，女儿一开始显得有些害怕，但当她把硬币投入小碗后高兴地笑了。

教育的得失不是绝对的，作为爸爸，我还有很多的不足，还在寻找最适合绮绮的教育方法。反观我对绮绮的陪伴，常常是在绮妈的督促下完成的，从她第一天出世，第一天去婴儿游泳馆，第一次去动物园、公园、海洋馆，第一次去看古镇，去主题乐园到第一天会跳绳、会溜冰……，现在回想起来，狠不能当时给她的陪伴再多一些，那些共度的时光并不是白费，而是给女儿，给我的人生留下了难忘的点滴。这条记忆的纽带也牵扯在我们父女之间，时时涌动着温情。

做父亲，不做伟岸的“灯塔”，高高在上，执拗地指引着固定的方向，做一名“摆渡人”，顺势推舟，又适当修正，陪伴孩子每一段成长的航程。