怎样做一名新时代的老师，在新的教育形态下,现在教师的功能已经发生转变，如何教育管理好一个班级的孩子呢？

身边的卫老师就是一位有着好几届小班带班经验的教师，在聊起这届孩子怎么带的时候，她说教师最核心的能力不是“给予”的能力，而是为幼儿了解“选择”的能力，这才是奠定孩子幸福与成功的基础。
一、爱幼儿

苏霍姆林斯基说，没有爱就没有教育。人的自信首先建立在安全感的基础上，没有安全感的人很难建立自我认同，也就谈不上自信。

小班刚开学很多孩子都处于哭闹、不吃饭、不上厕所的阶段，卫老师她说每天都会放学前抱一抱孩子，让孩子感受到“被爱”，才能有自我存在感，才会对这个班级有认同感。
二、建立班级规则意识

俗话说：无规矩不成方圆。作为孩子的监护人、养育者，我们教师应在此过程中帮助他们明白这些外在的规矩，培养他们约束自己的行为的能力。随着孩子的成长，他们会将这些规矩逐渐内化，从而形成内在的约束力，而这正是他们将来自律、自控的能力。
三、尊重差异性

卫老师关注孩子的差异性，帮助幼儿建立自我认同，让每一个幼儿都能够认识到“我不是不优秀，我只是不一样”，深度自我认同是建立自信的内在心理机制，承认差异、尊重差异是让每一个人建立自信所必不可少的条件。

班级常规的建立真的是一件任重而道远且富有挑战性的过程，它绝对不是一天两天的心血来潮，也绝对不是一个教师的谆谆教导，我想靠的是三位教师齐心协力的一致教育，还有就是小河流水般的爱的教育！