大班组10月善学教师——张萍

晃眼间，已是张萍老师工作的第十三个年头，从班主任，到环境项目负责人，到美术领域负责人，再到加入科研中心组，看似不起眼的变化却是她不断的自我学习后的衍射。

作为班主任，她总能抓住生活中的教育契机，去挖掘生活中的可利用资源，带领孩子去体验、尝试和创新，孩子们的动手能力和思维也在她的带领下有了明显提高，幼儿园生活也变的更加丰富多彩。而每一次生活化的教学总能让我们眼前一亮，同时也佩服于她能如此有耐心的陪着孩子一起去体验学习，她说：生活是个大课堂，有很多值得去探索学习的，孩子们值得。

作为环境项目负责人，每一次季节交替、主题交换以及大型活动，总能看到她的身影，用她的巧手变幻出各种精美灵巧的环境场景，她没有哆啦A梦的百宝袋，她有的是不断自我进修学习的心，时刻关注着当下的热点，然后转为实操。

她总是给自己定义为——“干活的人”，而美术领域负责人以及进入到科研中心组的转变，便是她从做的领域逐渐走进了写的领域的见证，和一群有着相同兴趣的同事一起研究美术教学的设计与实施，发挥了自己的特长，同时也提升了自己的专业能力。

疫情期间，她通过自我研学，向同事、领导求学求教，完成项目化学习实践研究的案例撰写并在区级的评比中入围，时隔数年，再次落下键盘撰写课题，有幸立项为区级课题，这些对她来说都是人生中新的突破和历练。

卢梭说过“但凡教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的开展。”在教育的道路上，定是以爱先行，爱这份事业，爱这些孩子才有了不断自我提升、学习的推动力。

她并没有大家口中说的那么“万能”，也没有那么强大，一切的一切都出自于一颗“善学”的心，善学的心被一个有爱的躯体承载着！