班级环境是幼儿园课程的一部分，教师应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。11月12日中午，树园幼儿园开展了班级课程化环境观摩研讨活动。

本次评比活动主要围绕主题环境、个别化学习区域活动材料、项目化学习等内容进行，从环境布局的合理美观、主题核心经验的凸显、项目化学习的成效等方面进行评比。各班教师积极从园本课程实施理念和培养目标入手交流班级环境创设的亮点和特色，如小班游戏主题与个别化活动的有机融合；中、大班项目化学习区凸显了孩子们的自主探究与学习。教师们积极从幼儿角度出发，实现了幼儿与环境的“对话”。业务园长姚英肯定了教师们在环境创设中能关注到当前主题的内容和幼儿的发展需求，同时也给出了一些建议，希望教师们要关注不同领域的核心经验，要清晰幼儿的发展目标，要创设与幼儿互动的环境。

通过班级课程化环境观摩研讨活动，不仅促进了教师对创设适宜幼儿发展环境的思考，也丰富了幼儿园环境的教育内涵，充分发挥环境的隐性教育功能，促进了幼儿的发展。