班级环境是幼儿园课程的一部分，教师应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。10月25日下午，树园幼儿园开展了“班级课程化环境评比”活动，副园长姚英、全体教师参与。

本次评比活动主要围绕主题环境、个别化学习区域活动材料两大块内容进行，从环境布局是否合理美观、蕴含教育价值；班级区域个别化学习活动材料是否体现幼儿年龄特点等方面进行评比。各班教师积极从园本课程实施理念和培养目标入手交流班级环境创设的亮点和特色，如“我是小投手”、“蹦蹦床”等都体现了孩子们项目化探究性学习。又如美工创意环境中，孩子们用多种手段、方式大胆表现自己的学习能力，展现主题的学习进程。

通过班级课程化环境评比活动，不仅促进了教师对创设适宜幼儿发展环境的思考，也丰富了幼儿园环境的教育内涵，充分发挥环境的隐性教育功能，促进了幼儿的发展。