内容：

1、梳理幼儿在一日生活幼儿生活自理能力方面存在的问题。

2、解读中班幼儿生活自理能力方面年龄发展特点。

3、梳理户外运动中有哪些的自理能力方面的内容，教师应该如何引导与支持。

4、梳理幼儿在午睡室中需要培养的自理能力有哪些，教师应该如何引导与支持。

5、观察幼儿在进餐中，需要培养幼儿哪些自理能力，教师应该如何引导与支持。

6、观察幼儿在自由活动结束后如何将自己的书包里的物品整理好，教师应该如何引导与支持。

措施：

1、日常观察：一日生活中重点观察幼儿生活自己能力方面存在的问题，有问题及时介入及时引导。

2、环境提示：在环境中体现自理培养方面的提示，在教室、午睡室、进餐区、走廊外挂书包的地方等进行相关自理能力方面的的提示。

3、3、学习活动：结合平日学习活动中适当加入自理能力培养方面的内容。

4、家园合作：利用家长学校讲座、QQ平台、微信平台、班级网站、家园之窗等渠道相互交流分享培养幼儿生活自理能力方面的育儿经验。