分类目标

各年龄阶段目标

小班

中班

大班

一、具有基本的生活能力

（一）生活自理能力

1．能熟练的用勺子吃饭；

2．在帮助下能穿脱衣服和鞋袜；

3．能将玩具和图书放回原处；

4．有从事简单的自我服务劳动的兴趣；

1．会用筷子吃饭；

2．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣；

3．能整理自己的物品；

4．学做值日生，做一些力所能及的事；

1．能熟练的使用筷子；

2．能使用简单的劳动工具或用具；

3．知道冷热增减衣服；

4．会自己系鞋带；

5．能按类别整理好自己的物品；

6．参加力所能及的劳动，有初步的责任感；

（二）自我保护能力

1．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；

2．在提醒下能注意安全，不做危险的事；

3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息；

1．知道在公共场合下不远离成人的视线单独活动；

2．认识常见的安全标志，能遵守安全规则；

3．运动时能主动躲避危险；

4．知道简单的求助方法；

1．未经大人允许不给陌生人开门；

2．能自觉遵守基本的安全规则和交通规则；

3．运动时能注意安全，不给他人造成危险；

4．知道一些基本的防灾知识；

（三）共同生活能力

1．对群体活动有兴趣；

2．在帮助下能较快适应集体生活；

3．愿意和小朋友一起游戏，想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；

4．在成人指导下，不争抢、不独霸玩具；

5．与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解；

6．愿意和熟悉的长辈一起活动，长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求；

7．身边的人生病或不开心时表示同情；

8．在提醒下能做到不打扰别人；

1．愿意参加群体活动；

2．能较快适应人际环境中发生的变化；

3．喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏；

4．对大家都喜欢的东西能轮流、分享；

5．与同伴发生冲突时能在他人帮助下和平解决，活动时愿意接受同伴的意见和建议；

6．喜欢和长辈交谈，会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法；

7．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现；

8．初步认识自己与他人的异同，尊重身边的人；

1．在群体活动中积极、快乐。

2．能较快融入新的人际关系环境；

3．有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，能想办法吸引同伴和自己一起游戏；

4．活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服；

5．与同伴发生冲突时能自己协商解决，知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由；

6．能有礼貌地与人交往，有问题愿意向别人请教，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享；

7．能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

8．接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人；

二、养成良好的习惯

（一）健康的生活习惯

1．在提醒下，按时睡觉和起床，并坚持午睡；

2．喜欢参加体育活动；

3．在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；

4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料；

1．每天按时睡觉和起床，并坚持午睡；

2．喜欢参加体育活动；

3．不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；

4．常喝白开水，不贪喝饮料；

1．养成每天按时睡觉和起床的习惯；

2．能主动参加体育活动；

3．吃东西时细嚼慢咽；

4．主动饮用白开水，不贪喝饮料；

（二）良好的卫生习惯

1．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟；

2．在提醒下每天早晚刷牙洗脸、餐后漱口、饭前便后洗手；

3．在帮助下愿意洗头洗澡换衣服；

1．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟；

2．每天早晚刷牙洗脸、餐后漱口、饭前便后洗手，方法基本正确；

3．在身体脏时洗头洗澡，指甲长时剪指甲；

1．主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟；

2．每天早晚主动刷牙洗脸、餐后漱口、饭前便后主动洗手，方法正确；

3．主动要求洗头洗澡，剪指甲，保持身体干净；

（三）文明的行为习惯

1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。

3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。

1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。

2．不私自拿不属于自己的东西。

3．知道说谎是不对的。

4．知道接受了的任务要努力完成。

5．在提醒下，能节约粮食、水电等。

1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。

2．爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。

3．做了错事敢于承认，不说谎。

4．能认真负责地完成自己所接受的任务。

5．爱护身边的环境，注意节约资源。

（四）礼貌的语言习惯

1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方；

2．说话自然，声音大小适中；

3．日常生活中能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语；

1．别人对自己讲话时能回应；

2．能根据场合调节自己说话声音的大小；

3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话；

1．别人讲话时能积极主动地回应；

2．能根据谈话对象和需要，调整说话的语气；

3．懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人；

4．能依据所处情境使用恰当的语言，如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰；

（五）良好的学习习惯

1．喜欢感知周围事物，并有兴趣；

2．有好奇心；

1．喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题；

2．主动观察，对常见事物、现象有探究的欲望；

1．喜欢思考，爱提问；

2．能经常动手动脑寻找问题的答案；

三、具有积极乐观的生活态度

（一）安定愉快的情绪

1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。

2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。

2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

3．能随着活动的需要转换情绪和注意。

（二）快乐自信的参加活动

1．能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动；

2．为自己的好行为或活动成果感到高兴。

3．自己能做的事情愿意自己做；

4．喜欢承担一些小任务；

1．能按自己的想法进行游戏或其他活动；

2．知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。

3．自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人；

4．敢于尝试有一定难度的活动和任务；

1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法；

2．做了好事或取得成功后还想做得更好；

3．自己的事情自己做，不会的愿意学；

4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助；

5．与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由；