活动背景：

游戏是对幼儿进行体智德美诸方面教育的最好形式，更是对幼儿进行劳动教育的极好手段。不同职业都有不同的劳动工作内容，在角色游戏中，孩子们通过扮演医生、老板等劳动角色，来体会不同劳动者的工作内容。近期班级内的孩子们将角色游戏的场地搬到了户外，新的游戏环境，对孩子们而言在各方面都充满了挑战。

活动实录：

实录一：

今天银行规定每个人只能领取5元。

方馨雅在一旁嘀咕，这么点钱都买不到吃的？教师就追问：“没有足够的钱，那怎么办呢？”吕梓萱说：“可以去打工么，打工可以挣到很多钱。”方馨雅像找到灵感了，赶紧跑去理发店，说，我要来打工赚钱。

理发店工作人员搬来了竹篮筐、垫子，将竹筐倒扣之后与垫子连接，就可以当成顾客可以躺着洗头。方看到顾客来，热情地问你要什么发型？然后还和另一个服务员合作，另一人负责洗头，洗好后方就为顾客卷发，顾客满意地走了。方也赚到了辛苦劳动换来的钱。

分析：方在参加劳动(如到做理发店打工等)，赚到足够多的工资后，才能按照自己的愿望去进餐或去买什么东西，从而形成劳动光荣的观念。

实录二：

户外角色游戏一开始，孩子们就忙开了：找游戏伙伴、搬材料箱、选场地等等。在小吃店里的厨师和服务员也忙开了，从箱子里取出各种餐具、木片、树叶、棒冰杆、养乐多瓶、酸奶瓶等，摆放在轮胎网架子上准备大干一场。

随着客人的进入，一位服务员带客人相对应的“餐桌”上，另一位服务员则在厨房和餐厅之间来回忙碌着。这时一位小客人上前，“老板，给我们来一串烤年糕吧！”

服务员听到后赶忙解释道，“我们没有年糕的。”而此时厨师随机从地上捡了一根树枝和几片干树叶，并将干树叶串在树枝上，“新鲜出炉的烤年糕好了，面对这串年糕小客人迟疑了，“这不是年糕呀，能吃吗？”一边的服务员赶紧递上一个红色雪花片“你蘸一下番茄酱试试，味道肯定很不错的。”说着，将烤年糕串递给了小客人，小客人拿上烤年糕开始一边逛边吃。

小吃店的生意很好，最后也赚了很多的钱，老板给予两位工作人员也颇丰的报酬，10元钱一个人，厨师和服务业也乐滋滋地告诉我：“老师，我们今天小吃店赚了好多钱。”

分析：服务员在游戏中积极开动脑经，解决小客人想要吃年糕这一难题，对工作很认真负责，有着积极的劳动态度。

活动反思：

一、游戏可以促使幼儿形成正确的劳动观念。

当今幼儿多为独生子女，过的是舒适安逸的生活，劳动观念极其淡薄。在角色游戏中，应改变以前那种让幼儿领“钱”进餐馆、看表演的模式。让孩子懂得人们的生活离不开劳动，劳动能创造财富，要索取必须先付出，从小树立劳动光荣的观念。

二、游戏可以培养幼儿正确的劳动态度。

在游戏中让扮演“老板”的幼儿招聘小工人，给每个小工人提出劳动要求，最后根据小工人的劳动态度、产品质量的好坏给予报酬。通过游戏让幼儿学习成人认真负责的工作精神，从而逐渐形成正确的劳动态度。

三、游戏使幼儿更有兴趣地学习一些简单的劳动技能。

如：让幼儿开花店的劳动后，锻炼了手的按、压、团、搓的能力来制作花朵；开面馆，学会了使用剪刀；开烧烤店，锻炼孩子手眼协调能力。

虽然在学习劳动技能时会遇到一些困难，但角色游戏是幼儿独立自主的活动，是孩子们根据自己的愿望选择主题、分配角色的，所以他们在游戏中能够克服困难，认真学习各种简单的劳动技能。

可见，通过角色游戏对幼儿进行劳动教育是很有作用的。