小丁，别乱跑

活动实录：

8:10分，我们要运动了，我请幼儿做好出门的准备工作，这时候小丁一下子冲到楼梯口。我追出去：“小丁快回来，去排队。”

排队的时候，小丁蹲在地上不愿起来，边上的嘉语伸手拉拉他：“小丁快起来，排好队，来和我拉手。”我的帮助下，嘉语牵着小丁出发了。

走到一楼北操场，小丁甩开嘉语的手飞快的跑开了，嘉语大叫：“张老师，小丁跑了。”跟在队伍最后面的曹老师赶集追了过去，阻止了他。

做操的时候小丁从边上慢吞吞的回来了。音乐开始，其他的幼儿都跟着音乐做起了操，小丁甩着手大叫着。：“小丁做操了。”小丁不理，我走上前，请他做操，他才开始做了起来。

    运动的时候，其他的小朋友都能按照老师的要求有序的在场地上运动，可是小丁总是乱跑，一会跑到这一会儿跑到那里，偶尔还会“欺负”一下身边的朋友。陆老师总是负责盯着小丁，可是陆老师的工作也很忙，运动的时候她也要照顾班里其他的幼儿，一不留神小丁就不见了。怎么办？陆老师赶紧丢下手上的工作去寻找小丁，我和曹老师不能离开其他的幼儿，只能一边顾着身边的孩子，一边方亮眼睛四处寻找。好在小丁也算学校里的半个小名人了，其他班的老师们看到他会主动和我们联系，有时也会亲自送回来。就这样小丁又回来了，真是虚惊一场！

案例分析：

小丁是我班比较特殊的幼儿，经医学鉴定诊断为发育迟缓儿童。平日里他的行为与其他幼儿有一定的差距，在班里大家都会体谅、照顾他。最让人头疼的是小丁总是爱乱跑，无论是在教室或者在户外活动，总是不愿意和班里其他的朋友在一起，一个人独自跑开。特别在运动的时候，有时候一不留神，小丁就不见了，场地上孩子非常多，一旦跑开了就很难立刻找到，这样不仅浪费了老师大量的时间寻找，也会影响班里其他幼儿的运动，打乱大家的节奏。

平日里，我们也经常对小丁进行安全教育，教育他不要到处乱跑，一定要跟着老师，但是成效不明显。

针对小丁的情况，我们特地在班级教研的时候商讨对策，运动中分出一个人照看小丁，两位教师需要分别分组带幼儿进行运动，照看小丁的任务落到了生活老师陆老师的身上，陆老师负责看紧小丁。当小丁愿意和大家一起在一起的时候，配班教师就要适当引导他和其他幼儿一起进行运动。

但老师的精力是有限的，总会有一不留神的时候，小丁会趁机跑开，有时孩子们会来提醒老师：“老师，小丁又跑到那里去了……”，这给了我们启发，这么多小眼睛帮着老师一起看护小丁岂不是更好，大班幼儿有一定的任务意识，当我们把照看小丁的任务交给大伙时，孩子们都非常积极主动的承担起这份小小的责任。同时我们给小丁找了许多“姐姐”，做操的时候嘉语姐姐会负责照看小丁，她会提醒小丁现在要做什么操怎么做，要是小丁跑开了，嘉语姐姐会马上告诉老师。不仅在运动中，吃饭的时候有乐寅姐姐在边上提醒他专心吃饭，学本领的时候君怡姐姐会提醒他坐坐好不讲话……这些姐姐其实年纪都比小丁小，但是在照顾小丁的过程中她们体现出了女孩子特有的耐心和关爱。

小丁的情况，他的家人也是比较了解的，我们多次和小丁妈妈奶奶沟通，发现在家中奶奶觉得自己的孩子先天不足，所以非常溺爱他，吃饭还经常喂，而妈妈则觉得将来他要踏入社会不肯能永远靠家人保护，所以妈妈非常严厉，经常棍棒伺候，父辈祖辈教育的大相径庭导致小丁的情况更加混乱。我们把小丁运动的时候会导到处跑的现象告诉了小丁妈妈，她也觉得头疼，回到家后又请小丁吃了顿“生活”，这样小丁的情况好转了些，但过不了两天就又开始到处跑了。针对这种情况我们介意妈妈可以利用空余时间尝试带小丁到一些一对一的特殊机构进行专业的训练，也得到了妈妈的认可。

最后我们也希望小丁在今后的成长过程中可以有进步，越来越棒。