自我保护与挑战

活动实录一挑战：

    今天我们的运动场地是孩子们最喜欢玩的拱龙。但是对于一些能力较强的大班幼儿来说，简单的钻拱龙已经变得有点无聊了。于是我们班的海博提出，“我们在这个拱龙的上面爬吧？”。孩子们听了个个都异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。小晨小朋友在拱龙面前停了下来，他看了看，用脚踩了一下网试了试，感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地催促他：“你快一点呀。”小晨在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在拱龙上的他战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可他几乎是匍匐着前进的。也许是因为后面同伴的催促也许是太紧张，小晨在爬到一半的时候一就向我们寻求帮助，让我们抱他下来。

分析：

小晨小朋友是我班比较内向，胆小的孩子。在其他的运动中，他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，带有冒险性的游戏或者是没有尝试过的器械他都不会去玩。在今天的挑战活动中，他没有完成任务。活动对他来说是一个巨大的挑战，不管是心理上还是行动上。虽然他终于敢尝试，但由于缺乏活动经验，不知道如何攀爬拱龙，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。

在冒险运动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我试想了一下几点措施：1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。

活动实录二自我保护：

这一天的户外活动时，可能是由于最近都是雨天孩子们都是室内运动，所以今天户外运动显得尤为兴奋。当孩子们在无比开心地玩起大型玩具滑滑梯之时，突然有一个小意外发生了：正印小朋友在滑下来时，由于速度过快，稍不谨慎、不小心跌落在了草丛上，好在只是手破了一点皮，回班后我们进行了及时的集体分享教育——如何保护自己。我们直接将这一事件告知给全班幼儿，请幼儿自己说出保护自己的好方法。

分析：

 虽然幼儿园中的磕磕绊绊在所难免，但正是这一次的小意外，也给了我们老师一次教育分享的契机：将班中的问题抛向幼儿，让孩子自己相处解决问题的途径与方法，不仅能让孩子印象更为深刻，同时也锻炼了大班幼儿自我解决问题的能力。1、个别针对教育：提醒这位幼儿下次注意自己安全的要点，让其下次在运动之时小心谨慎一些，并向其家长告知，家园配合之下让孩子对于自我的保护意识有所加强。2、集体性分享教育：直接将本次事件告知全班，孩子们针对自己已有的相关生活经验，表达出自己的好方法，如：运动时安全第一，不求急；遇到危险时用小手先去撑一下，可以避免更大的伤害；遵守班级公约（不在教室走廊上奔跑等等）。当遇到突发事件时，首先老师要考虑这件事情是否有值得分享、集体交流的教育价值，当心中确定之后，可以利用一点时间进行集体性质的谈话教育，如此能将大家的好方法辐射于全班。当然这也要考虑到孩子的年龄特点所能达到的思维、表达要求，集体经验交流分享还是更适合应用于大班年龄段的孩子。