老师我热了

（小柠檬5岁）

活动背景：

运动是幼儿在幼儿园一日生活中很重要的一个环节。每天的户外运动是幼儿锻炼身体的最好时机，户外运动能有助于增强幼儿的身体素质，提高抗病能力，促进幼儿的健康发展，还对幼儿各方面能力：认知、情绪、交往、个性发展起着促进作用。

小班幼儿的年龄特点：

1、喜欢参加体育活动

2、在帮助下能穿脱衣服，但是不愿意主动脱衣服

3、能将玩具放回原处

4、在提醒下能注意安全，不做危险的事

场景一：户外活动的时间到了。走出盥洗室的幼儿准备外出，我请了“小帮手”拿好 ：垫子、放纸巾的小篮子、垫背毛巾、衣帽箱，有些幼儿问我要不要穿外套，我转过身说：“如果觉得冷就穿上，如果觉得不冷就不要穿。”很多的孩子都没有穿外套，而小柠檬则穿着自己漂亮的粉红色的外套。

分析：孩子的选择是广泛的、生活的、学习的、与人相处的，从重大的到无关紧要的。小柠檬很钟爱她的新外套，而在教室里却没有机会展示，小柠檬的心里多少有点失落。户外活动，恰是好机会，却不料跑、跳中会那么热，出那么多的汗。

场景二：操场上，太阳高高地悬着，孩子们跑着、跳着、笑着，汗已是津津的了。有的孩子开始脱衣服，小柠檬仍穿着她那漂亮的小外套。“小柠檬你不觉得热吗？”看着小柠檬的表情，我帮她垫了一根汗背巾，游戏继续进行着，间隙，又有一些孩子开始脱衣服，只穿了短袖，看着小柠檬红红的小脸蛋，我吻她“小柠檬，你热了吗？你摸摸出汗了吗？”。小柠檬看到其他孩子都把衣服脱掉了，说：“我觉得热了！”我说：“那请你把外套脱掉放在衣帽箱里。”小柠檬腼腆的说：“好的。”

小柠檬拿着漂亮的粉色外套，放在垫子上认认真真的叠整齐，放在了衣帽箱里，继续快乐的和小伙伴玩耍去了。

案例分析：

经验表明，孩子在运动中流汗是必然的，我当时没有强制小柠檬脱掉外套，而是给了她权利力尊重了她的选择。同时，我也相信小柠檬的这次经验一定是深刻的。

在接下来的运动中，小柠檬只要热了就会主动的说：“老师我热了。”

在运动中老师要随时观察幼儿在活动中的面色，出汗情况和动作变化。如：幼儿脸色红润，满头是汗，活动幅度较大，说明幼儿的活动量大，这时就要对幼儿实施调整，并提醒幼儿注意休息，防止幼儿运动过度，反之，幼儿脸色无变化，动作幅度小，就必须提高活动量，以达到运动的目的，还要掌握灵活机动的原则，注意幼儿间的个别差异，对运动能力强和弱的幼儿要视其调整内容，使幼儿在其原有的水平上得到发展。总之，孩子在户外活动的时候，我们都要将幼儿放在首位，使自己的眼中充满幼儿的影子，要多去观察，关心了解幼儿在运动中的状况，提高自身在体育运动中的生活指导，护理能力，真正的服务于幼儿，从而更好的促进体育运动对幼儿身心的和谐发展。

教育建议：

我们都要将幼儿放在首位，使自己的眼中充满幼儿的影子，要多去观察，关心了解幼儿在运动中的状况，提高自身在体育运动中的生活指导，护理能力，真正的服务于幼儿，从而更好的促进体育运动对幼儿身心的和谐发展。