设计意图：

    在了解了垃圾分类的意义，对上海垃圾的四大分类有了初步的概念之后，就是要践行垃圾分类，真正落实于实际行动。为此我们需要通过幼儿园、家庭、社区多方联手进行教育，让幼儿逐步地通过每日的实际行动来养成垃圾分类的良好习惯，建立正确的生活方式。

活动目标：

1、联系生活实际，尝试按标记给垃圾进行分类，树立一定的环保意识。

2、有垃圾分类的良好习惯，在生活中愿意做垃圾分类小能手。

活动准备：

1、家教指导：鼓励家长在家里引导幼儿参与垃圾分类。

2、园所措施：设立垃圾分类投放点和时间点。

活动过程：

一、认识4种垃圾桶——认识生活中常见的垃圾分类的标志，掌握垃圾分类的具体方法。

l 干垃圾（餐巾纸、塑料袋、餐盒等）

l 湿垃圾（果皮果壳、鱼骨头、剩菜剩饭、菜梗菜叶等）

l 可回收物（纸箱、牛奶盒、易拉罐、报纸、旧衣服、玻璃瓶等等）

l 有害垃圾（药品、灯泡、电池、油漆等）

小结：垃圾分类，从我做起，我们教室里、楼梯上都有不同的垃圾桶。回收可利用，有害单独放，干湿要分开。

二、我是垃圾分类管理员——在值日生管理活动中参与垃圾分类，体验垃圾分类带来的收获。

具体操作：每个班级每日有固定的值日生，分别由“劳动小贤人”和“文明小贤人”负责协助生活老师一起参与投放垃圾。

三、我是家庭小小服务者——愿意将垃圾分类意识和行动延伸至家庭活动。

具体操作：每日在家中参与监督垃圾的正确分类，每周和父母一起将家中的垃圾收集好到指定地点进行投放。

延伸活动：在个别化学习活动中，投放“垃圾分类”材料，学习辨识干湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾，并迁移到具体生活情境中去运用。