设计意图：

随着春天的来临，根据中班主题《春天来了》开展的需要，我们设计了“春天的画卷”的生活体验活动。此次活动的意义在于让幼儿了解四季中常见的树木和它们的变化，体会爱护它们的情感。培养幼儿通过自己的生活体验初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境。

《3-6岁儿童学习与发展》中指出“儿童能在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行”，因此在活动中特别设计了“春天调查表”，让幼儿带着一定的任务意识去进行活动，更加贴合中班幼儿年龄特点，也使幼儿在“找春天”活动中亲近大自然、接触社会，到大自然中看一看、摸一摸、问一问、说一说，充分感受到季节的变化，体验春天里自然界的美。

活动目标：
1、认识公园常见绿色植物，通过说一说、画一画描述它们的形态和生活环境。

2、愿意亲近自然，感受春天，激发热爱大自然，保护环境的情感。

活动准备：

（一）前期准备：

1、参与人员：中班组全体幼儿、教师、保育员

2、地点：幼儿园对面滨江法治公园

3、时间：9:00集中校门口一起出发

4、请家长为幼儿准备：小书包、水、纸巾、桌布

5、教师准备好写生的材料和学习用品

（二）现场准备：

1、全体幼儿穿好校服

2、仪表整理：幼儿事先大小便、塞好衣裤、背好书包

活动过程：

一、认识滨江公园

（价值分析：初步了解滨江公园的意义，感受春天公园的美丽。）

1、公园的“认识”

提问：你们去过幼儿园对面的滨江公园吗？春天到了，你们知道滨江公园是怎么样的？

小结：滨江公园里有许多种类的花草树木，有美丽的小桥流水，有给人们休息的亭子、长椅，还有富有法治意义的雕塑等。春天到了，我们的公园变得更漂亮了，是河边一道亮丽的风景线。

2、春天的“任务”

提问：你觉得公园的里的春天藏着哪些秘密？

小结：我这里由一张“春天统计表”，里面有春天的植物……等会每个人去公园找春天的时候去做好记录，做个春天的小使者。

二、春天的画卷

（价值分析：认识公园常见绿色植物，通过说一说、画一画描述它们的形态和生活环境。）

1、话“春天”

提问：你找到的春天是怎么样的？能用一句好听的话来说嘛？

小结：看来大家找到的春天都是不一样的，有的小朋友说找到了绿油油的春天，有的小朋友说找到了五颜六色的春天，还有的小朋友找到了活泼可爱的春天。

2、画“春天”

要求：现在请你们大家一起合作，把自己找到的春天都一起画在这幅长卷上。

小结：通过共绘“春天的画卷”，把大家找到的春天合在一起，让春天尽收眼底，实在太美了，以后在生活中你们走到哪里看见美丽的风景也可以这么做。

三、快乐公园行

（价值分析：愿意亲近自然，开拓视野，进一步感受春天，激发热爱大自然的情感。）

1、“环保”小卫士

提问：公园里的草地上还有些不文明的现象，你们愿意做环保小卫士一起来捡垃圾吗？

小结：今天我们一起学习环卫工人，做“环卫小卫士”一起捡草地上的垃圾美化我们的公园。我们还要将拾到的垃圾进行分类，让我们一起体验美的环境要靠大家共同来保护。

2、游戏真快乐

提问：在这美丽的风景里，我们还可以做什么快乐的游戏？

小结：我们可以在草坪上一起玩老鹰抓小鸡、扑蝴蝶、踢足球等好多快乐的游戏。

3、交流讨论：我找到的滨江公园的春天是怎样的？

小结：今天的活动很有意义，让我们在说春天、找春天、画春天活动中亲近大自然、接触社会，到大自然中看一看、摸一摸、问一问、说一说，充分感受到季节的变化，体验春天里自然界的美。