活动目标：

1、欣赏不同造型的青花瓷盘，了解其纹样装饰特点，感受作品的色调和纹样美。

2、在观察交流的基础上尝试用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。

活动准备：

1、青花瓷的图片（PPT）。

2、纸盘、蓝色记号笔人手一份。

3、《青花瓷》纯音乐。

活动过程：

一、设置情境，导入活动。——通过商店情景的创设，激发幼儿的好奇心和探究欲望，使得整个导入活动自然、贴近幼儿现实生活

1、出示PPT，带领幼儿进入青花瓷商店。

2、引导幼儿仔细观察，初步感知青花瓷特征。

提问：这是一家卖什么的商店？

商店里的物品在颜色上有什么特点？（引导幼儿说出花纹都是蓝色,盘底都是白色这一特征。）

小结：很久以前人们把蓝色又叫做青色，因此像这种白色底蓝色花纹的瓷盘我们叫它青花瓷盘。

二、播放图片，继续认识青花瓷盘。——欣赏常见的传统青花瓷盘，在视觉审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产喜爱之情。

1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

提问：这些美丽的花纹都装饰在盘子什么部位呢？

小结：美丽的花纹都装饰在盘子的盘心和盘边。

2、幼儿讨论：这些盘子的图案有什么规律吗？

幼儿自由讨论（引导幼儿说出盘边的图案是围绕盘心的图案来画的。）

小结：我把这种围绕着中间来绘画的构图方法叫做中心对称法。

三、幼儿自由创作。——尝试用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。

1、教师提示青花瓷盘画法。

（1）先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。

（2）再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等。

（3）要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。

2、幼儿设计新的青花瓷盘的图案。

在《青花瓷》纯音乐中幼儿动手创作青花瓷盘，教师根据幼儿的能力差异，分别进行语言提示或指导。

四、展示幼儿设计的青花瓷盘，相互欣赏，评价交流。——提升幼儿的审美能力。

1、请幼儿相互欣赏同伴作品。

2、请个别幼儿说一说自己喜欢哪个设计，为什么？

3、教师对幼儿的评价进行小结。