活动目标：

1、学习按照不同特征进行的分类，积累按泥娃娃的某一特征进行分类的经验。

2、尝试同伴间初步的合作。

活动准备：

1、泥娃娃图片若干套，每套5张（2男3女，2大3小，1戴帽4不戴帽）等不同特征；

2、大的垫板一块（上面有两间屋子）、纸、笔

活动过程：

一、直接导入——充分观察，认识泥娃娃。

提问：有几个娃娃到我们班来了

      一共有几个？（6个）

      你是用什么方法一下就知道了总数？

小结：可以一个一个的数，也可以两个两个的数，这样的数法既快又准确。

二、操作记录——通过观察尝试按某一特征进行分类。

1、他们晚上要睡觉，可是在一个房间里睡人太多，要分在两个房间，你们看一看，应该怎么给他们分？

2、两人一组，观看泥娃娃的图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，可为两家命名，并把他记录下来。

3、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。

4、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。

小结：我们在分类的时候可以根据泥娃娃不同的特征来进行分类，把相同特征的娃娃可以分在一起。

三、游戏巩固——利用游戏的形式帮助孩子巩固对6的组成的学习。

1、介绍游戏的规则：

每次游戏请5人，每人说出一种与其他人不同的6的组成方法。（一个接一个接着说，说不出或重复为输）

2、幼儿自由组合进行游戏