活动目标：

1、在说说、玩玩中，感知、体验一一对应，并能说出什么多了、什么少了或是一样多。

2、愿意跟着老师一起游戏，在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动准备：

塑料圈13个；水果挂饰12个；水果篮若干、水果若干、塑料筐12个（三种颜色：红、蓝、绿各4个）

活动过程：

一、扮成水果宝宝，引出游戏

价值分析：通过扮演水果宝宝，初步感知、理解一一对应。

1、说说自己爱吃的水果

提问：你们喜欢吃水果吗，吃过哪些水果？

小结：红红的苹果、黄黄的香蕉、黄黄的橘子，这些都是我们喜欢吃的水果。

2、幼儿扮成水果宝宝

提问：大家看看是不是一个宝宝戴一个水果宝宝的挂牌？

二、水果宝宝找家

价值分析：在游戏情景中感知什么东西多了、什么东西少了或是一样多

1、水果宝宝的家

提问：看看哪里是水果宝宝的家？

小结：哦！这些圆圈就是你们的家。等会儿水果妈妈说，水果宝宝回家了，每个宝宝就要快快回到自己的家。每个家只能待一个水果宝宝哦。

水果宝宝找家

提问1：是不是一个宝宝一个家？

小结：水果宝宝和家一样多，所以大家都找到家了。

提问2：是不是一个宝宝一个家？多了什么？少了什么？

小结：水果宝宝在找家的时候，有的时候是水果宝宝少，家多，有的时候是水果宝宝少，家多，所以我们在找家的时候要照清楚哦。

三、游戏“装水果”

价值分析：幼儿在操作中，感知什么东西多了、什么东西少了或是一样多

1、装水果

这里有许多水果篮，等会儿请每个宝宝把水果糖装进水果篮。记住：一个水果篮装一个水果。2、幼儿装水果

提问：宝宝们，水果和水果篮一样多吗？

小结：原来多了水果篮、少了水果都不行。只有水果篮和水果一样多，才能一个水果篮装一个水果。