1、有用的蔬菜

材料：版面、点读笔

参考：指南科学领域P316：能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；生活活动：P10餐前预告“今天吃什么”，随年龄和能力的增长，还可将说说菜名扩展到说说菜的色、香、味、形，营养价值及我喜欢的菜等。

核心经验：1、认识各种生活中常见的蔬菜以及通过烹饪烧出的有营养的菜。

          2、对蔬菜食用部位的了解：叶菜类、果菜类、根茎类。

          3、了解蔬菜的营养以及功效，拓展幼儿的相关经验。

玩法：1、说说自己认识的蔬菜以及烹饪烧出的有营养的菜。

      2、挑选喜欢的菜用点读笔进行点读，了解蔬菜的食用部位、营养以及功效。

      3、尝试以自己喜欢的方式进行餐点播报。

2、中国筷子

材料：

长短、材质、形状不同的筷子（一次性筷、儿童筷、长筷等）。

软硬、大小不同的小玩具或实物（珠子、弹子、海绵布制作的小点心、生活中的食物，如花生、）。

盆子、瓶子或盒子（有一定高度、直径大小不一）、及时沙漏。

参考：指南健康领域：P10：能熟练使用筷子；生活活动：P8：学用筷子

核心经验：1、能熟练使用筷子。

               2、能使用简单的劳动工具或用具。

提示：在区角活动、“饮食店”游戏、开庭式的玩具橱里放置筷子及玻璃弹子、软纸团、花生米等各种材料，让幼儿自主练习用筷夹物。

竞赛游戏：谁夹得多。玩法：在限定的时间内，看谁夹得多，或每人夹相同量的东西，看谁先夹完。还可让幼儿自己创造玩法，自定规则。

玩法：1、用相同的筷子夹不同形状、大小、软硬的物品。在一个自制或真实的锅、盆等器具里放形状、大小、软硬不同的仿真食物、小玩具，用筷子夹取后在放入相应的容器，如给班级朋友分配喜欢的、一定数量的物品。2、用不同的筷子夹不同形状、大小、软硬的物品。使用不同材质、长短的筷子夹取物品，放入相应的容器。