每次的游戏结束后，我们会组织幼儿进行分享交流，幼儿说起游戏体验也是兴致勃勃，如“我今天当妈妈,我带宝宝出去玩,我今天去漂亮屋打扮了”等等。那么教师在倾听的同时，能否引导幼儿提出问题，引发幼儿思考和探讨呢？这就需要教师在游戏中,注重观察、抓住热点，推进游戏的开展。

 蔬果屋的游戏已经开展了一段时间了,幼儿似乎对游戏的热情和积极性大不如前。由于娃娃家中的食物提供的较多,越来越少的客人想到要去蔬果屋买蔬菜水果了。在一次交流分享中,小客人说：“我今天去巧虎家玩,巧虎家的爸爸烧火锅给我吃了。”

我便问：“火锅是怎么吃的啊。”

幼儿说:“边烧边吃。”

我追问:“那火锅一般是烧一些什么菜的呢?”

幼儿七嘴八舌起来“玉米、香肠、青菜、香菇、肉丸、粉丝……”

“那这些东西娃娃家有吗?”

“香菇娃娃家有的。”“肉没有的。”

“那没有的食物可以去哪里买呢?”

幼儿异口同声:“蔬果屋。”

“是啊,而且吃完火锅还可以吃些水果,也可以去蔬果屋买呢。”

于是我将娃娃家提供的食物选择了一半都放进了蔬果屋,丰富了蔬果屋的食物,同时也在后续的游戏中推动了蔬果屋游戏的发展。