第五周：

1、遵守生活中的规则     2、看谁认得快

观察与指导：

1）观察幼儿是否知道日常生活中的规则有哪些。

2）引导幼儿了解和遵守集体规则，体验规则的好处。

内容与要求：

1、知道日常生活中的规则有哪些。

2、了解和遵守集体规则，体验规则的好处。

活动提示：

1、教师出示标记，看谁认得快。(标记：A．向右转。B．小铃标记。C．节约用水。)

2、教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D．保持安静，不说话。E．慢慢走，不要跑。)

第六周：

1、预防手足口病       2、如何预防传染病

观察与指导：

1）观察幼儿是否对手足口病的危害有所了解，引导幼儿回家后要勤洗手、洗澡、多喝水，不吃生冷和不干净食物、多开窗保持空气流通、积极锻炼身体，提高身体免疫力。

2）观察值日生是否能坚持提醒同伴用正确的方法洗手，并能用完整的语言告诉同伴如何预防手足口病。

内容与要求：知道要勤洗手、洗澡、多喝水，不吃生冷和不干净食物、多开窗保持空气流通、积极锻炼身体，提高身体免疫力。

活动提示：分组进行预防手足口病知识PK赛。

第七周：

1、情绪大变法     2、我有好情绪

观察与指导：

1）观察幼儿犯错时能否直面自己的错误，不指责他人，勇于承认并加以改正。

2）鼓励幼儿在家大胆尝试一个人睡觉，不害怕黑暗，逐步养成独自睡眠好习惯。

内容与要求：幼儿在犯错时能直面自己的错误，不指责他人，勇于承认并加以改正。

活动提示：

1、情绪大变法：幼儿模仿各种负面情绪的表情进行pk,如愤怒、伤心、担忧等.

2、夜晚情绪大放送

a．深呼吸从1数到10；b．大声叫123；c．玩喜爱的玩具；d．唱歌听音乐

3、情绪筒：当孩子开心的时候，让他把开心的事情写下或画出来，贴在球上，投入开心的桶子里；相反的，当他不开心的时候，将不开心的事情写下贴在球上，投入不开心的桶子。

4、情绪管理站（家园共育）：一格格的月历表，让孩子贴贴纸。当孩子生气心情不好时，就去拿一个贴纸贴上去。教师和家长观察日历上孩子有几个贴纸，了解孩子每天的情绪。如果一个星期孩子都没有贴不高兴贴纸时，可给予鼓励和赞美。

第八周：

1、控制自己的情绪    2、心情变变变

观察与指导：

1）观察幼儿是否能学习恰当的方式表达需求和情感，调整不良情绪。

2）引导幼儿初步懂得哪些情绪有益于健康，哪些情绪有害健康。

内容与要求：

1、学习恰当的方式表达需求和情感，调整不良情绪。

2、初步懂得哪些情绪有益于健康，哪些情绪有害健康。

活动提示：每组1个，骰子的六面上分别6个不同表情的脸谱：笑、哭、生气、难过、害羞、吃惊，骰到什么表情就说说关于这个表情的一些事情。