奉贤区树园幼儿园

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2015学年第二学期大班教研组工作小结

2016.6

本学期我们大班组以《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为行动指南，以园务计划为指导，立足本园特点，以“大班角色游戏中教师的观察与支持”为专题研究点，以幼儿的全面发展为基础，以发展幼儿个性为核心，踏实做好大班年龄段的教育教学。坚持以教研组为主阵地，加强理论学习，不断更新教育理念，关注课程实施的质量与平衡，进一步提高大班组的教育教学质量。

一、扎实开展专题教研，教研过程更有效。

在我们的教研中可以看到，老师们能畅所欲言，大胆提出自己的想法，并能针对其他老师的想法或设计提出中肯的意见。整个教研不再是教研组长的一言堂，更多是大家碰撞想法的平台。

1、现场游戏观摩，拓宽组织思路

各班依次进行角色游戏的现场开放活动，通过组织全组老师的现场观摩，使老师们在体验式地参与过程中拓宽思路，学习经验。在现场观摩活动中老师们主要采用定点观察跟踪幼儿的游戏，主要观察幼儿游戏的主题是如何产生的？有哪些孩子自发生成的游戏主题？在游戏中幼儿有哪些游戏行为？幼儿的交往能力、解决问题能力如何？组织者是如何观察幼儿的游戏行为？又如何去支持幼儿的游戏？这样以点带面的现场研讨活动起到了示范与引领的作用，使组员教师在体验式的研讨活动中习得了他人的长处。

2、分享游戏故事，解读典型行为

每次现场活动后，教师用讲游戏小故事的方式一起进行交流和分享。主要分享观察到的幼儿游戏行为有哪些？产生这些游戏行为背后的年龄特点是什么？组织者在幼儿游戏过程中的支持策略有哪些？效果如何？可以如何调整？等等。通过互相的交流，老师们发现故事中出现的游戏行为在大班幼儿中带有一定的普遍性，是符合大班幼儿年龄特点的典型行为。通过互相的分享，老师们也知道了在游戏中到底观察什么，怎么观察，因为会观察才会有效的进行介入与支持。

3、教研成效显著，促进幼儿发展

教师的观察要有一定的“深”度，不要简单地只看到游戏的表面，而应看到孩子出现的游戏行为背后所蕴涵的发展意义。只要用心观察，深入游戏故事，游戏中“哇时刻”随处可见，孩子们总是会带给老师惊喜，一次次颠覆着我们对他们的认识。除了感受孩子们游戏中的精彩之外，我们可以通过游戏后的分享交流环节引导幼儿“道出”游戏中的“哇时刻”。我们通过不断地实践、研究和思考，我们达成共识，要“放手”幼儿的游戏，不仅要放主题、放环境、还要放过程，将自主权交与孩子手中，教师在游戏中应更多的是观察、欣赏和支持幼儿的游戏，使得幼儿的游戏水平越来越高。

二、针对开展常规教研，教研氛围更热烈。

本学期针对组内教师学期初提出的困惑和实际教育教学工作中遇到的问题，我们有针对性地进行一系列的常规教研活动，并在形式上加以调整。我们发现在以往的教研中教研氛围总是有些冷清，通过反思我认为可能很多研讨内容都是由组长而定，所以组内教师的认同感不够，从而导致教研活动实效性不足。由此本学期我们针对这一点调整了方式，也就是每一次进行研讨主题的确定都来自于老师们的共同商议。这一形式的改变首先让老师们更加自主的去分析教参中不同点的价值，同时研讨内容在一开始就引发了老师们的认同感，从而加强了教研活动研讨中的实效性。

每次研讨活动预告好点后，大家分头搜集资料，然后根据问题由老师们发表自己的想法。主要内容有：“大班室内运动的研讨”、“大班益智区个别化材料的研讨”、“大班生活内容的研讨”、“快乐旅行体验活动的组织”、“大班幼小衔接的研讨”、“大班幼儿毕业典礼的研讨”等等。我们要求教师在工作中不断总结经验，反思教学行为，最终达成共识，并有效付诸实施。教师在不断总结反思的过程中，提升了专业素养。

三、踏实开展一课多研，优化集体学习活动。

本学期我们教研组开展了三次“一课多研”活动，细磨优质课。主要是由同一教师进行同一教学活动的研讨。张青老师研讨原创生活领域集体活动“洗手小标兵”，蔡晓青老师研讨优化了数学领域集体活动“男生女生蹲”，以及姚昕晨老师研讨优化了生活活动“每个人都会噗”。

每一次活动，首先在完成选课后，我们教研组教师通过讨论，对教案进行了轮廓式的设计，更多的细节还要执教教师自己设计教案。执教教师把自己设计好的教案再和教师们交流。准备工作做好了，就开始等着课堂实践。每次上完课教研组都认真进行评课活动，反思修改，每个教师都能各抒己见。随着一次一次的研讨与教师课堂实践的历练，教师与幼儿的合作越来越好，教学时间的把握及对幼儿问题的回应也能拿捏自如。当然在最终展示课后，领导能以更专业的评课标准，提出了更加专业更加精细的问题，使教师们懂得仍需继续努力，更加用心地研讨每一节课。

总之，我们觉得一课多研活动，不仅为教师们提供了一个展示的平台，也让大家在相互讨论学习、思想碰撞交流的过程中，发现了问题，找到了对策，积累了经验，促进了教师自主的发展。

四、问题与思考

1、教师在集体教学活动的设计与组织过程存在着一定的个体差异性。比如：对目标的制定、环节的设计把握、活动过程的有效组织等方面。

2、部分教师在幼儿游戏活动过程中能发现问题，但是如何进行相关对策的引导还比较欠缺的，灵活性、随机性有待提高。如：没有抓住有价值的生成内容进行分享与交流、没有有效的对孩子的回答进行回应和提升等。

3、班与班之间、幼儿与幼儿之间的各种能力还是存在着个体的差异性，如何使其能提高还有待于研讨。如：幼儿常规、教师一日工作常规应更加规范化、精细化、具体化。

4、对于本学期新发放的个别化学习活动配套材料如何有效运用、满足不同发展水平的幼儿研讨的还不够，需要进一步挖掘价值。

在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着二期课改的深入，教研组将越来越发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将继续思考，继续完善，争取更大的转变和进步。

附件：组内教师获得的成绩：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

何欢：获区教育系统“Find  好青年”“爱岗敬业”好青年；

张青、何欢：区“经典诵读”师幼组一等奖；

蔡晓青：2015-2016 JR.FULL“变废为宝”全球儿童乐高世锦赛上海公开赛——团队创意赛中荣获银奖；

2015-2016 JR.FULL“变废为宝”全球儿童乐高世锦赛上海公开赛——创意赛和运球挑战赛中荣获银奖；

《上海教育技术装备》2016年第3期（2016年4月5日）第三版，发表《百变魔棍》 ；

姚昕晨：区幼儿园舞蹈比赛二等奖；

        指导幼儿获区小青蛙故事赛三等奖；

周静、姚昕晨：指导幼儿获全国“首届同语国际儿童美术比赛”银奖；