奉贤区树园幼儿园

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2017学年第一学期教师队伍建设工作计划

一、指导思想

认真贯彻奉贤区“十三五”师资队伍建设规划文件精神，以落实树园幼儿园师资队伍建设三年发展规划为主线，以队伍建设为抓手，加强园本培训，实施分层培养，形成一支具备专业知识技能，重学习、勤反思、勇实践的高素质教师队伍，提升整体办园水平。

二、教师队伍现状分析（在编教师31名）

（一）幼儿园基本情况分析：

1、班级设置情况：

本学期我园共有12个班级，小班4个，中班4个，大班4个；全园幼儿人数401人；每班配备两位教师、一位保育员。

2、队伍结构分析：

●专任教师年龄情况

●专任教师教龄情况

●专任教师学历情况

●专任教师职称情况

●专任教师非专情况

优势：

1、园本自培的能力不断增强，一线教师在幼儿园自培机制中成长起来，青年教师主动好学，积极性强，教育教学能力稳步提升。

2、优质资源不断加盟：本学期我园又将与市、区优质园结对，这些优质资源有利于我园在师资培训中得到前沿的教育讯息，也提高了培训层次。还包括“十三五”市区级课程培训活动内容资源，助于教师在师德、知识技能上获得培训。

不足：

1、我园骨干教师作用发挥不是很突出，日常工作中对其他教师的指导、示范、辐射需进一步加强，缺乏在区域内有一定影响力的名优教师

2、一部分成熟型教师安于现状，工作创新的意识不强，是对于先进课程理念的学习领悟还不能落实到教学实践中，实践行为与学习相脱节。

三、工作目标

1、探索“优师德、强素质”的园本研训机制，加强师德师风建设，努力营造有利于教师专业发展的人文环境，努力打造师德优良、专业成长、身心健康、具有团队精神的优秀教师队伍。

2、以搭建优质教师梯队为目标，落实全员分层分类的专业培训，加大骨干教师群体的培养力度，通过园内自培、联盟带教以及市区各级带教等措施，不断拓宽教师培训的渠道，丰富培训的内容，有效促进教师专业成长。

3、不断完善教师专业发展的考核评价机制，完善多元化的教师成长保障机制和导向机制，激励教师在教育教学中争先创优。

四、主要措施

（一）注重师德，榜样示范

1、师德建设。以“文明城区”复验为契机，开展“争做文明人、争当好教师”师德系列主题活动，开展新教师入职演讲、师德小故事、师德论坛等活动，全力提升教师的师德素养。

2、坚持每月评选“四善教师”等，激励教师在本职岗位上争先创优，营造浓厚的精神文化氛围。

3、读书活动。强化终身学习的意识，要求教师坚持学习幼儿发展核心素养，在工作中不断地实践与应用，并每月撰写学习体会，在组内进行读书交流分享活动，努力提示教师理论素养。

4、进一步完善《教师成长档案》，加强教师专业的自主发展，以自我设计、自我管理、自我检测的能力，实现个人规划目标。

（二）关注需求，分层培训

1、全园教师培训

（1）结合区二十二届教学节活动，围绕“优化课程设计，提升育人品质”主题，帮助教师深入学习领会上级文件精神，进一步明确课程实施园本化的意义，关注我园生活教育的价值，通过教研组、项目组等研讨阵地，研究幼儿的生活需求，不断提升教师的课程实践能力。

（2）以项目为抓手开展专题培训。本学期将围绕《幼儿生活》、《幼儿快乐运动》等开展专题培训，同时聘请市、区专家来园指导，优化教师的教育理念，提升教学行为。同时我们还指导教师根据十三五教师培训平台，积极申报相关培训课程，不断提示自身的综合素养。

（3）发挥班子成员、骨干教师的引领作用，针对教学实践需求开展各类项目的实践研讨活动，引领教师专业成长。

（4）借助外力培训，本学期选送1名青年教师参加“上海市李慰宜师资培训中心”学习音乐教育，4名教师参加东田教育培训中心学习的《幼儿教师专业能力及自身修养》等培训，多元的培训平台拓宽教师的专业视野，加快教师成长的步伐。

2、骨干教师培训

（1）要求区“双名三优”优秀骨干教师、区优秀青年教师积极履行职责：参加幼儿园教育教学的研究，主动参与幼儿园课程的管理，积极承担带教任务等，在教师队伍中起到引领、创新与辐射作用。

（2）开展骨干教师教学展示活动，引导骨干教师逐步形成个性化和特色化的教学风格。

(3)安排骨干教师参加市、区级各类高质量的培训活动，通过理论学习、实践观摩、专家讲座，提升骨干教师的专业理念，优化教学行为。

（4）继续加强对区、园骨干教师的管理和考核工作，完善骨干教师选拔、培养、管理、考核机制。

（5）要求骨干教师积极申报教育教育中的各类项目，招募团队，制定计划书，，发挥团队合力，保证各项活动的顺利开展。

3、职初教师培训

（1）期初安排园内骨干教师带教职初教师，签订带教协议书，帮助青年教师尽快胜任教学岗位。

（2）要求三年内职初教师每天手写半日活动方案，明确一日活动各环节的教育价值，做到每日反思、每日调整。

（3）开展职初教师成长课、展示课等活动，为青年教师创设成长机会。

（4）要求新教师认真学习见习教师规范化培训手册，认真撰写相关学习、研究记录，并做好定期的反馈和调整，加快青年教师成长的步伐。

（三）强化机制，优化评价

1、每月针对教师师德素养、教育教学、培训出勤等开展考核评价，并将考核结果与绩效考核挂钩，同时作为教师职称评审、优秀评选的依据。

2、严格按照区培训中心的要求开展项目培训，做到培训项目设计合理、项目开展扎实，培训成效显著。

3、组织教师开展教学比武、教学方案设计、说课评课等各类考核评比活动，以评比促成长。

4、依托学分银行管理，要求教师及时完成十三五培训课程，提升专业素养。

四、每月工作安排

（备注：本计划还需根据区进修学院教研计划、园务计划进行调整与完善）