奉贤区树园幼儿园

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2017学年第二学期小班教研组工作计划

一、现状分析

（一）教研组基本情况：

本学期我们小班组共有教师8名，其中多名青年教师，4名是中级教师,1名职初教师。组内教师大多都有着比较丰富的小班教育教学经验，并且学历层次普遍较高，都为本科学历。班组气氛积极向上，为本班组教研工作的顺利开展奠定了良好的基础

（二）优势分析：

1、组内新增3名中级教师，进一步提升了教研研究能力。没有外聘教师并且哺乳期教师已结束假期，能有更多的时间进行教研研究，队伍组成比较稳定。

2、通过各种学习，教师对幼儿年龄段的特点有了进一步的了解，在日常生活中，教师注重观察幼儿行为，分析其原因，在促进小班幼儿守规则好习惯的培养有了一定的经验。

（三）不足之处：

1、对于如何更加有效的培养小班幼儿一日活动中守规则的好习惯培养还需进一步研究，发现的问题要更深入，提出的措施要更有效。

2、组内教师个别教师发言不够积极，参加教研的积极性还需要进一步激发。

3、教研组长经验尚浅，组织能力和协调能力都还需要进一步锻炼和提升。

二、教研目标

1、以《指南》、《生活活动》为理论指导依据，以“一日生活中如何培养幼儿守规则的好习惯”为重点，通过丰富多样的学习研讨活动，使组内教师对小班幼儿守规则的好习惯的解读更客观，更科学。

2、通过案例交流、环境观摩、经验分享等形式提高教师教育指导幼儿守规则好习惯的能力，从而整体提高幼儿的良好文明行为。

3、注重教研的计划性、过程性、有效性，为组内教师提供相互学习、交流展示、实践反思的平台，促进组内教师的专业成长和师德素养的提高。

三、内容与措施

（一）以专题教研为抓手，提高教研活动实效

1、研究专题：一日生活中如何培养小班幼儿守规则的好习惯

研究内容：通过理论与实践结合的讨论与学习，思考如何培养小班幼儿守规则的好习惯，并且从运动活动、盥洗室活动、午睡活动、环境创设、集体教学活动等方面提出措施，提高教育的有效性。

2、以大教研为主线，开展切实有效的小教研活动

本学期我们仍以大教研为主导，小教研的内容将围绕大教研的研究展开，进一步根据本年龄段幼儿的特点深入研究大教研的研讨内容。如：将大教研学习中的困惑、问题进行分解、消化；将教研学习的理论转化到班组实践研讨中来；按照大教研活动任务要求，先期在组内进行实践研讨等。

3、认真制定好教研活动计划，每一次教研活动前做好预告，使组员明确每次教研要求，提前做好准备。本学期，我们也尝试以组内教师参与主持的形式来开展教研研讨，积极发挥组内教师的特长，促进组员的共同进步。

（二）以常规工作为基础，保障教研活动正常开展

1、确保每次小教研活动有效进行，注重学习与实践相结合，倡导组内教师人人发言，积极讨论。

2、激发职初教师在教研活动中的提问意识，并通过各种有效的互动形式，促进组内教师的共同发展，取长补短。

（三）其他工作

1、加强备课组研讨，确实保证主题教学活动开展中各个领域的均衡性。保证两周一次备课组活动，共同根据主题备好共享课，组内教师组织实践、相互观摩点评，期终进行整理形成共享资源。

2、注重幼儿体验，及时在主题计划中调整和补充一些社会热点、安全教育、节庆活动和生活体验活动等等。

四、每月工作安排