安全运动，健康你我

（思涵6岁，小米6岁）

活动实录：

户外活动开始了，孩子们分散在各个区域，好多女孩子已经不满足于在拱龙里面行进攀爬了，而是喜欢在拱龙外面进行攀爬了，在鼓励孩子的同时我也提醒他们一定要注意安全，碰到问题可以请求老师帮助。小米的运动能力比较强，她手脚协调向前行进着，这时因为脚过于用力，踩进了网洞里，她使了好大的劲儿想把脚从网洞里拔出来，可是因为眼睛看不到脚她没有成功。这时跟着后面的思涵也看了许久，也等了许久，所以她决定帮助小米，于是她两手用力将小米的脚从网洞里拔出来，而没有顾及到小米，小米因为一只手没有抓住绳网，脚在被抬起来的过程中因失去平衡趴在了网洞上。

两个人的事情被大家看到了，立马有孩子告诉老师，我就问：“发生什么事了？”思涵不答，小米的脸微微泛红，不过幸好是撞在绳网上，不是特别严重，她告诉了我事情的经过。检查了一下她的身体，只有嘴角处有些疼痛，这时海博说道：“我带她去保健室看看吧。”我觉得这个建议很好，就请他们协助带小米去保健室检查。我把思涵叫了下来，她也是一脸内疚，不过可以看出她也是出于热心才会去帮忙，没有意识到这个过程中存在的安全问题。

回教室后，我们针对今天运动中的事情进行了一个讨论，请每个孩子都说说“运动中可能发生的危险，并且该如何避免危险”，大家通过谈话增强了安全意识，并且达成了共识，有的说人多的时候要注意避让，在运动过程中学习保护自己，不在危险的地方玩，并且不给他人造成危险等等。

案例分析：

（包括对幼儿年龄特点，生活能力、家园共育、教师支持策略的价值分析等内容）

大班的孩子都喜欢参加有挑战的运动， 而现实生活中家长对幼儿还是采取全方位的保护，认为“少活动、少出事”，也限制幼儿的各种活动，剥夺了孩子通过锻炼和实践提高自我保护能力的机会，结果使孩子缺乏了基本的对危险事物的防范能力。大部分幼儿安全意识和自我保护能力薄弱，动作的灵敏性和协调性较差，在户外自由活动时难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，常常不能清楚预见自己行为的后果，导致幼儿在户外活动中隐藏着各种危险因素。我觉得孩子的自我保护能力等需要在户外活动情境中去实践和获得，当然老师对幼儿户外活动中的教育与指导是非常重要的。如何培养幼儿在户外活动中的安全意识呢？

1、集体教育，正面引导。幼儿四处分散活动时，教师的视线一时顾及不到每个幼儿。因此，教师活动前应预计活动时，可能出现的不安全因素，活动前要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险，以引起幼儿注意，提高他们的安全意识。因此在玩拱龙时，特别是幼儿选择在外面攀爬时要注意提醒幼儿注意运动中的安全。

2、多种形式，学习自我保护。教给幼儿一些自我保护的方法。如在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。因此，教给幼儿自我保护的技能和方法，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。有一些能力强的孩子会有一些好的自我保护的方法，我们也可以亮出来，有时同伴的影响也是很重要的。另外幼儿需要知道在运动中既要保护好自己，也不能伤害到别人。

3、随机教育，及时提醒。放眼观察，及时纠正幼儿危险动作，发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。如小朋友在上下楼梯时，提醒幼儿不要手拉手，不推不挤不抢，不要跨跳楼梯。在选择玩具时，把幼儿分成若干组，避免了拥挤现象的发生。我们教师在运动中不要让孩子逃避危险，而是战胜危险，让孩子们身体的发展与安全做到双保险。结合“安全小达人”活动，可以鼓励幼儿担当班级的 “安全小卫士”，在户外活动中对个别幼儿不安全的行为可以指出、纠正，或及时告诉老师，这样孩子的安全意识和自我保护的能力有了明显的提高。

 总之，安全工作不容忽视，每时每刻，在运动中满足幼儿各方面发展需要的同时，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。