我该怎么玩呢？

（璟哲6岁，小卫6岁，思城6岁，禹含6岁，云朵6岁，翔翔6岁，思越6岁，大卫6岁）

背景：

中班的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，身体的协调性较差，又缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差。再加上进入中班第二学期，孩子们还特别喜欢动不动就打“小报告”，或用眼泪来解决事情。但是无论教师怎样注意，也难以完全避免一些小摩擦的发生。那么到底怎样做才能把不安全隐患降到最低呢？这成了我们应该，也必须去摸索和探究的东西。

活动实录：

这天，户外运动时间到了，我带领着孩子们一起做准备运动，扭扭腰、伸伸腿，孩子们个个摩拳擦掌准备要开始“大干一场”的架势。因为今天我们是在五号场地，所以主要玩的是：水管、滚筒、高跷和梅花桩。于是刚做完准备运动，我就对孩子们说：“朋友们，我们等一下要开始运动了，在运动的过程中方老师有三点要求：一是先想办法用这些材料铺一条长长的路，然后再试着走一走，看看能不能走到。二是运动中要保护自己，不推也不挤，不奔跑，避免碰撞。三是累了热了及时喝水休息或者请老师帮忙塞垫背巾。”   

片段一：                       

话音刚落，孩子们一拥而上开始拿出材料，一样一样摆了起来，只见孩子们争先恐后先拿出梅花桩一个跟着一个的摆出来，慢慢的变成一条弯弯曲曲的小路，可是没等孩子们摆完，璟哲、小卫和思城在操场上你追我赶的跑了起来，禹含已经开始在梅花桩上走了起来，云朵看到了，立马推了推陈禹含，并且对她说：“禹含，我们还没有摆好路，你怎么可以走呢？我要告诉老师去！”结果禹含急着想要阻止云朵，自己从梅花桩上摔了下来。

片段二：

另一边，思越坐在滚筒里，翔翔边跑边快速地推着她，思越大声喊道：“翔翔，快停下来，我有点害怕，我不要你推了！”翔翔说：“没事的，不要紧的。”翔翔继续快速地推着滚筒，思越着急地立马抓住滚筒，翔翔一个劲的往前推，一不小心撞到前面正在走梅花桩的大卫，思越从滚筒里滚了出来，还压到了手指。思越强忍着眼泪，跑过来跟我说：“老师，翔翔把我推得很快很快，我叫他停下来他也不肯，我就掉出来了，他还压到我手指。”这时候的翔翔似乎知道了事情的严重性，默默地站在原地低下了头。

案例分析：

为什么会发生这种现象呢？片段一中的禹含没等同伴共同完成铺路就开始进行运动，这是我们班大部分孩子的通病，因为当下都是独生子女居多，大家都以自我为中心，做任何事情都会先满足自己的需求，再去想别人，有时候连最初的游戏规则也会忘记。再者我班幼儿大多性格外向，顽皮好动，不受约束，甚至有的孩子完全就是活在自己的世界中，这些幼儿占我班幼儿总数的小半数。因而，户外活动时你追我赶，“野”性十足，形成了不良习惯。片段二中翔翔其实在刚开始快速推思越的时候，我就应该及时介入，不能因为是让孩子自由分散活动而放任自由，孩子有了问题或发生矛盾才去解决，没有问题时就做一个旁观者。我要以参与者的身份加入孩子的活动，这样才能在活动时及时地发现孩子危险动作的苗子，并通过活动形式的调整而及时地去消除危险，不让危险动作发生。

措施：

一、利用谈话活动，增强幼儿的安全意识

1、危险行为我知道

我将他们的言行变成故事，让他们自己找找故事里危险的地方，比比谁对谁不对。听故事、找危险，因为故事中有具体的事件，能充分调动起孩子主动发现问题的积极性，且故事中的主人公是孩子自己，通过对比，及同龄人的直接批判，做错的孩子会觉得不好意思，在下一次活动中能慎重自己的行为，即使暂时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力量是无比的。安全从每个孩子做起是必要的。通过故事中情景再现的教育，找出故事、课件中有危险的地方后，孩子懂了哪些事情可以做，哪些事情不可以做，达到事半功倍的效果。

2、安全规则大家定

孩子们在运动的时候，常有磕磕碰碰的事情发生，因此，围绕“怎样玩更安全”引导孩子们深入观察与思考。孩子们在自己玩的基础上发现了问题，提出了许多意见，在老师的引导下，孩子们还以儿歌的形式编出简单的安全游戏规则，如：手抓紧，脚来踩，小滚筒，真好玩。铁索桥，摇啊摇，慢慢走来不推挤，安全过桥真开心等等，同时，孩子们还决定要共同制作了相应规则并张贴于操场内，对运动安全，孩子们已由认知转化为自身的自律行为，这也是孩子们在运动中最大的收获。

二、利用大带小的混龄活动，增强幼儿的责任意识

进入中班，孩子们自然而然的把自己统称为大哥哥、大姐姐，所以我们可以尝试将单一的同一年龄段幼儿的运动变换成大带小的混龄运动。运动中，中班的孩子小心翼翼地帮助着小班的弟弟妹妹，弟弟妹妹遇到困难时从年长的幼儿那里得到帮助和启迪，年龄大的孩子也同时感受着帮助别人所带来的运动乐趣。他们在运动中相互学到了关心他人，互相帮助等优良品质，同时自信心和责任感也与日俱增，大家在快乐运动中共同提高。这样，就可以让中班幼儿以一个长者的身份去介入游戏，这时的他们心理是否会有变化？行为是否会有变化？说不定会有意想不到的收获。

三、争做安全小达人，增强幼儿自我保护意识

 结合我们正在开展的达人系列活动，我们设立了班级安全小达人评比，每周通过投票选举选出一名安全小达人，然后为她佩戴上安全小达人的标志，这周他就负责提醒我们班幼儿的安全问题，比如不做危险事，不碰危险物。争做安全小达人，也是为了增强幼儿自我保护意识，通过竞选，激发幼儿的自我保护意识，让幼儿在运动能更好能安全的运动。