娃娃家的故事：一起过生日

一天，悦悦在美容店里打扮得花枝招展、十分妖艳，随后她手里拿着一个水果小蛋糕，戴着一副墨镜，来到娃娃家门口按门铃。爸爸问：“谁呀？”“我是小客人，我给你们送好吃的蛋糕来啦。”“哦，欢迎欢迎”，爸爸妈妈一起迎接这位给他们送蛋糕的小客人。小客人把蛋糕打开，对着爸爸说：“爸爸，今天是你生日，我祝你生日快乐！”说完把蛋糕递给爸爸。爸爸说：“谢谢，哎呀，没有蜡烛怎么办呢？”于是小客人连忙跑去材料区找“蜡烛”。找啊找，找了很久也没有找到，最后他找到了两根长长的吸管做蜡烛，他回到家说：“蜡烛找到了！”他把两根吸管插在蛋糕上面，还真的很像呢！于是，客人提议：“我们一起唱生日歌吧！”娃娃家里的妈妈、小客人、爷爷和爸爸一起唱起了生日歌。

在游戏中，儿童摆脱眼前对实物的感知，以表像代替实物，作为思维的支柱。如：把吸管想象成蜡烛。其实，对物品的假想有一个发展过程。首先，要依赖于实物的提示对物品进行假想，这要求实物与假想物具有一定的相似性。然后，脱离实物对物品进行假想，这对实物的要求大大降低，幼儿可以把许多实物想象为假想物。中班幼儿已经能够在没有玩具的情况下，根据自己的意愿寻找替代物了，并追求替代物与被替代物之间的相似形，有时为了满足替代的需要，会通过简单的制作实现替代，以实现游戏继续进行的意愿。同时，中班幼儿已经能灵活使用替代物，根据主题和情节的需要，同时使用多个替代物来进行装扮，同一个物品可以根据情节的展开，随时替代成不同的物品，实现一物多替，充分发挥了他们的想象力。教师要支持幼儿的想法，提供有用的材料。如：材料区里多提供各种半成品材料，让幼儿自主、自由地选择替代物进行创造性行为，满足幼儿游戏的需要。