奉贤区树园幼儿园

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2015学年度第二学期教育科研工作计划

一、现状分析

几年来通过园本培训、区园两级课题的实施和专家的指导，幼儿园加强了对教科研工作的管理和考核力度，我园教师对教育科研的态度有了转变。上学期，我园共立项批准了区级重点课题一项，区级一般课题一项，并有一项区级一般课题和一项市级家教课题进行了结题工作。通过培训，骨干教师能积极开展课题研究，青年教师也正在积极尝试撰写园级课题。

但是课题中期管理还是比较薄弱，研究的过程比较肤浅、不扎实，减弱了课题研究为保教工作服务的作用。教师对研究方法的掌握还需加强指导，幼儿园课题资料的积累还不够丰实。

二、工作目标

1、开展培训学习，营造学习氛围，增强教师的科研意识，提高教师科研能力。

2、加大宣传力度，促进资源共享，激发教师参与科研积极性。

3、以实践为本，加强过程管理， 确保课题研究有序、深入开展。

三、主要工作

1、加强理论学习，提升教师理论素养

（1）加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，深刻领悟精神、明确内涵，使教师更加明确不同年龄段的指导重点。正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。

（2）不定期向老师印发或推荐有价值的科研指导文章和资料，丰富教师的科研理论知识，为开展科研实践活动奠定基础。

（3）鼓励教师积极参加园内外各项科研培训活动，增强青年教师科研意识，提高科研能力。并以点带面，促进全体教师科研水平的提高。

2、注重课题管理，规范课题研究过程

（1）加强课题管理，做好学校各级各类课题实施过程的管理工作，如中期汇报、过程交流、资料汇总等。注重实践过程，做到科研与教研结合，理论与实践结合，个体与集体结合。

（2）对新立项的课题建立档案，及时了解各课题组的研究情况，对课题研究的过程性、终结性材料的整理、归档工作进行全面的指导，力求出成果出成效。

（3）积极协助区科研室做好区级课题的中期汇报工作，组织课题负责人撰写课题中期报告，积累过程性资料，并带动园级课题展开研究。

（4）指导各课题负责人按计划，以保教工作为课题研究的主阵地，有步骤地开展研究活动，使研究与实践相结合。

3、加强实践研究，提高教师研究实效

（1）重视每次的教科研培训及教研研讨活动，做到重点突出、目标统一；形式多样、方法灵活；选题准确，层层推进，并逐步制度化、系统化，切实提高教师们的研究水平。鼓励教师在教科研活动中相互学习，共同提高。

（2）撰写教学心得，论文、专题等，并以多种形式不定期举行交流活动，汇报自己在新课程改革中的实践、探索和思考，并帮助其多方投稿。对在教育科研方面工作积极，论文发表，获奖，交流等方面成效大的教师要加大奖励力度，激发教师的科研激情，争创佳绩。

4、凸显园本特色，完善园本课程方案

（1）继续扎实开展以园长领衔的区级重点课题《幼儿体验式生活教育课程建设的实践研究》。

（2）各年龄段以保教工作为课题研究的主阵地，带着专题进行保教研究，使研究与实践相结合。

（3）深入、细致地做好过程性研究，积累、充实、整理园本课程相关教材、方案等。

四、每月安排

2016.2