奉贤区树园幼儿园

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2017学年度第一学期教育科研工作计划

一、现状分析

优势分析：

我园青年教师正在逐步从职初期走向经验期。通过班级专题、论文撰写的培训与实践后，大家对待教育科研的热情较高。特别是在一批教师都将要进行高一层次职称评选的当下，参与课题研究的青年教师逐渐增多。本学期我们正在进行的课题有市级家教课题2项，区级重点课题1项，区级重点条线课题1项，区级一般课题1项，园级课题若干项。在园领导的引领、指导下，我园教育科研氛围浓厚，研究水平稳步提高。

2、存在的不足：

青年教师科研能力相对薄弱，部分课题负责人是第一次主持课题研究，对于研究方法的掌握、过程资料的整理等还需加强指导。课题中期管理较之前相对规范，但还是比较薄弱，过程性资料的积累较少，研究缺乏一定的主动性。

二、工作目标

1、加强培训学习，营造科研氛围，增强教师科研意识，提高教师科研能力。

2、注重过程研究，加强对区级重点、区级一般、园级课题的教科研方法指导以及过程的管理，确保课题研究有序、深入开展。

3、立足幼儿园实际，梳理科研项目，切实解决幼儿园各个领域中存在的问题。

三、主要工作

1、规范科研管理，完善科研制度

1）发挥科研室的职责和功能以及科研骨干的模范带头作用，通过分层管理，层层落实，力争每次科研室成员都能够积极参与到相关课题研究当中去，使科研工作落到实处。

2）加强对教育研究成果的收集、积累、推广，完善教科研实践、推进、奖惩等一系列方案的实施。

3）注重对市级、区级立项课题的过程管理，实行教科研课题组长负责制，按照规范的教育科研方法、原则、程序组织课题研究和实施工作。

2、营造科研氛围，加强学习研讨

    1）加强园内科研培训力度，定期组织与自主学习相结合，学习教育科研的基础知识和方法，营造良好的学习氛围。（怎样进行开题论证、案例撰写、结题报告撰写等）。

2）“走出去”与“请进来”相结合，举行专题讲座、直面解疑、主题沙龙等活动，拓宽视野，加强反思，不断提高教育科研的能力。

3）开展三个“一”工程：即读一本教育专著，参与一项课题研究，撰写一篇有质量的教育教学或与课题相关的论文。

4）鼓励后勤组积极立项课题展开系统研究，提高后勤人员理论水平和研究能力。

3、注重研究过程，提高研究实效

1）加强课题管理，做好市家教课题和区级课题、园级课题的管理工作，如开题论证、中期交流、资料汇总、结题论证等

2）注重实践过程，做到科研与教研结合，理论与实践结合，个体与集体结合。

3）明确各自职责，要求各课题组根据课题计划深入开展实践与研究，注重过程性资料的及时记录与积累，整理、提炼研究成果。

4）继续配合市、区科研室计划，做好相关项目的开题、结题、申报或评比等工作，积极参与各项活动。

4、建立激励机制，加大科研宣传力度

1）进行课题奖励

进一步完善激励机制，调动教师参与科研的积极性。考核主要围绕是否承担课题，是否积极参加教科研活动，是否完成课题研究各项任务，是否出成果及实践上的效果诸方面。学期末根据完成情况对教师一学期来的课题研究给予综合评定，对在教育科研方面工作积极、成效显著的教师进行奖励，激励广大教师大胆实践，争创佳绩。

2）加大宣传力度

继续以校园网为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写信息及文章，提供于校园网或发布于自己班级网站；利用宣传栏、家委会等，向社会、家长宣传我园的教科研成果；着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向《奉贤教育》等各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

四、每月安排

2017.9