奉贤区树园幼儿园

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2017学年度第二学期教育科研工作计划

一、现状分析

优势分析：

通过园本培训、区园两级课题的实施和专家的指导，我园教师对教育科研的态度有了转变，课题研究能力提高较大，有许多青年教师积极尝试开展课题研究，上学期我们有1项区级重点课题、2项市级家教课题和1项园级课题顺利结题；另外有1项区级一般课题和1项园级课题顺利开题立项。教师们的课题研究能紧紧围绕幼儿园的重点工作进行，切实做到与日常教学工作紧密联系。

弱势分析：

科研培训工作还较薄弱，还需加强园内自培，借助外力资源等多形式培训。教师反思能力以及文字总结提炼的能力还是有一定的差异，需要分层次按需进行指导。

二、工作目标

1、加强培训学习，营造学习氛围，增强教师的科研意识，提高教师科研能力。

2、注重过程研究，强化科研骨干的示范引领作用，加强对课题研究过程指导和成果梳理，确保课题研究有序、深入开展。

3、围绕生活教育内容，教研与科研结合，开展不同的专题研究，丰富园本课程。

4、以论文评比为载体，关注教师的教学反思质效，提高教师的经验总结能力。

三、主要工作

1、规范科研管理，完善科研制度

1）重新调整科研室人员，确保研究工作落到实处，做到分工明确，职责到位，逐步完善园科研管理工作网络。

2）落实课题联络员制度，深入指导并根据课题的进展作好跟踪、检查、指导、信息提供等工作，保证课题顺利开展。

2、营造科研氛围，加强学习研讨

1）加强园内科研培训力度，采取讲座，交流和自学相结合的形式，通过各种形式引发教师的科研意识和热情，活跃和丰富教师学术和工作气氛，提高研究能力。（选题与设计、调查研究、报告撰写等）。

2）做好教师学习的导读工作，组织教师读一本幼教专著，围绕专题谈学习体会。

3）推荐青年教师读科研专业书籍，熟悉课题开展过程中的具体做法。

4）以2018年度奉贤区教育学会优秀论文评选为契机，开展教师教育教学论文的论坛交流学习。

3、注重研究过程，提高研究实效

1）对新的课题建立档案，及时了解各课题组的研究情况，对课题研究的过程性、终结性材料的整理、归档工作进行全面的指导，做好有关课题的结题工作，力求出成果出成效。

2）科研室加强课题的过程管理，按照“教科研管理制度”，要求各课题负责人按计划，有步骤地开展研究活动。

3）积极开展新一轮市级家教、区级课题的申报工作，指导有意向开展课题研究的教师，特别是鼓励高级教师根据自身兴趣和特点，积极开展园级以上课题的申报与研究。结合师训的自主培训工作，开展教师“项目研究”，激发教师的专业发展自觉性。

4）切实落实课题例会制度，课题负责人组织课题组内成员相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻找解决的办法。

5）开展贤文化背景下教师生活教育案例的交流分享，积极交流研究经验，促进教师专业化成长。

6）做好本园课题论文评奖工作，激励教师注重课题的过程研究，提高研究质量。同时指导教师撰写科研论文、经验总结，加大推广与宣传力度。

四、每月安排

2018.2