奉贤区树园幼儿园

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2016学年第二学期园务工作要点

一、现状分析

（一）发展优势：

1、队伍在迎接一级园的实践中得到了锤炼，职初教师迅速成长，个别优秀的职初教师在家长工作、班级常规工作中能承担引领作用。骨干教师日渐成熟，一名骨干教师获得区十九届教学节教学能手二等奖，能在园内发挥引领作用，一名青年教师参加区高研班培训。后勤队伍专业素养在不断提高。

2、课程建设日趋规范，能根据树园课程实施方案有序的开展一日活动，初步形成的活动负责制能有效促进教师的专业发展和幼儿的能力发展。生活教育研究有了新的进展，已经初步形成了体验式生活教育的框架。

3、幼儿在各类主题活动月的平台中能力得到培养。

（二）不利因素：

1、教师梯队中的经验型教师受原有非专业的限制，在由经验型教师向成熟型教师发展还存在距离，影响骨干教师的储备。

2、教研组长队伍还需充实，并要加强培训与引领，使之能在组内发挥示范引领作用。

3、幼儿的发展存在较大差异，要重视培养能力较弱幼儿向更高水平发展。

二、 指导思想

深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《上海市教育委员会关于进一步规范保教工作的实施意见》文件精神，围绕“优化管理，发展内涵”的工作思路，以发展内涵为中心，加强质量管理、加强队伍培养、加强课程建设，整体提升办园水平，努力办人民满意的教育。

三、主要工作

1、园务管理

目标：

继续加强依法办园，优化各项管理制度，确保各项管理机制科学运行，提升管理质量，发展幼儿园内涵。突破创新管理，形成规范与自主相结合的管理方式，提升内涵，为新一轮发展奠定基础。

措施：

2、队伍建设

目标：

细化树园“四善” 教师专业形象的具体特质，提高教师的专业素养和专业能力；加强培养力度，让领军人物初显实力，让有经验教师成为幼儿园的骨干教师，让新教师胜任岗位，形成一支具有良好师德和专业实践能力的学习型教师团队。

措施：

3、教育科研

目标：

总结研究经验，继续深化研究与实践，并初步形成体验式生活教育特色课程框架。

措施：

4、保教工作

目标：

研读幼儿发展特点，优化活动的组织与实施，积极研究幼儿生活习惯和生活能力培养的方法，提高园本教研的质效，完善课程实施监控运行，形成课程管理与实施网络。

措施：

5、卫生保健

目标：

加强三大员规范操作，完善幼儿园卫生保健管理制度，科学积累各类卫生保健资料。

措施：

6、家园社区共育

目标：构建家庭教育指导新模式，优化家长学校管理机制，提升家庭教育指导水平。

措施：

7、教育信息化

目标：

提高教师信息技术手段的运用能力，积极丰富资源库建设，积极利用信息化及时提高管理质效。

措施：

8、后勤保障

目标：

树立后勤保障工作的服务理念和课程实施整合理念，完善后勤工作的管理，理顺后勤工作机制，提高后勤工作质效。

措施：

四、每月工作行事历(详见附件)