奉贤区树园幼儿园

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2017学年第二学期家园社区共育工作总结

本学期家长工作紧紧围绕园务工作计划，认真实施完成家长工作计划。积极主动的开展各项工作，形成家园共育的氛围，有效促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向发展，现将所做工作进行总结如下：

一、学习培训，专业成长

为了不断提高各班教师的家教指导水平，我园通过多种形式，有侧重点的进行培训，使每一位教师进一步理清思路，履行职责，从而引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。

1、理论学习

继续认真学习《上海市0—18岁家庭教育指导内容大纲》，理解家庭教育的指导思想、原则和内容，提高家庭教育理论水平。本学期我们还重点研读了《0-3岁婴幼儿粗大动作亲子活动》、《婴幼儿玩具选购及玩法》，采用参与式学习的方法，使每位指导教师都更新观念，提高认识。

2、外出培训

根据不同层面的需要开展多元培训。本学期选送沈顾靓、卫佳云参加了“奉贤区03骨干教师专题培训”，提升了青年教师的早教指导能力；胡安安、沈顾靓参加奉贤区早教指导上岗培训；陈丽霞、卫丽娜参加奉贤区早教指导者专项培训，有关亲子绘本早教指导专题讲座，通过一次次的外出培训，使教师掌握科学育儿知识，提高教师的专业指导能力。

二、常规工作，有效落实

1、家委会工作

深化与家委会合作，促进家长参与管理。家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，是幼儿园加强家园合作的一支主力军。我们每年都要重新组建新一届的园、班两级家委会，并充分发挥每个成员的主体作用，让家委会成员参与讨论幼儿园的日常工作、策划管理家园合作活动。

本学期组织园级家委会成员召开了幼儿园园级家委会会议。会议上回顾了上学期幼儿园在家长工作方面的主要内容并针对本学期家长工作进行了商议和交流。大家共同聆听了新学期家长工作重点，并从家长工作的内容了解各项活动的具体开展方向，也使家委会成员明确了新学期家委会工作任务。另外我们坚持每月召开班级家委会，共同探讨班级家长工作的设想及活动开展的细节，并及时归纳总结前阶段活动开展中存在的问题。

会议的举行进一步加强家园合作、畅通家园沟通渠道起到了很好的推进作用，也是家长为幼儿园出谋划策，促进幼儿园发展奠定良好基础！

2、班级家长工作

本学期各班班主任规范开展各项家长常规工作，常规项目中包括家长会、家长助教、亲子活动、家园联系等内容。教师根据班级实际有针对性指导家长，为班级保教工作的开展起到了积极的推动意义，提高了家园的凝聚力和核心力。

如：为帮助幼儿更好地了解元宵节的传统习俗，感受节日的喜悦气氛，各班开展了庆元宵观灯猜谜活动。孩子们在老师的带领下赏花灯、猜灯谜；和父母一起参与花灯评选活动。在三八节来临之际，我们开展了“最美春天、最美妈妈”的庆“三八”活动，通过《亲子木偶剧》，亲子《汉服表演秀》，亲子生活剧表演《爱妈妈》、亲子小游戏《你演我猜》等活动，让孩子们更直观地感受和体验节日的意义，用实际行动去感恩和关爱身边的人。

平时，我们还注重和家长的双向互动，家园之窗、班级QQ群、家长特需服务卡等形式，有效的加强了幼儿园与家庭的宣传和联系，通过及时的交流沟通，促进了双方的了解，提高指导的效果。

3、家长学校工作

为了满足家长的需要，进一步提高家庭教育指导工作的有效性，提升家长先进的教育理念，我园针对不同阶段家长的需求开展不同的家长学校，丰富家教指导资源，指导家长更好地关注孩子健康成长。

如：期初我们召开了全园家长学校讲座。围绕我园生活教育特色，小班各班开展了以培养幼儿穿脱衣服等生活自理能力为主的交流讨论，中大班则针对文明礼貌、幼小衔接两方面对家长们进行了专题指导。通过教师导读，家长分组讨论，交流发言，最终达成了教育上的共识，为更好地开展生活教育奠定了基础。

此外，我们还积极邀请专家，有针对性的开展不同年龄段的专家讲座。如：大班幼小衔接家长讲座，特邀了奉教院附小一年级教研组长顾慧老师进行讲座。顾老师以生动的案例、故事、教育理念等多重方式，告诉家长该如何帮助孩子一起做好“幼小衔接”工作，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。如：03早教知识讲座，我们特邀区老园丁讲师团莫群星老师围绕“科学教养孩子，精心呵护成长”为题进行讲座，让社区的幼儿家庭增强了早期教育意识，提高了早期教育能力。

三、特色工作，初显成效

1、家庭“亲子小团队”活动

本学期，结合我们充分挖掘周边的贤文化资源，开展家庭亲子小团队活动。期初我们将“贤文化”教育资源进行统整，梳理适合各年龄段的贤文化教育基地并一一罗列具体内容。如：小班的内容有：亲子村、菜花节、摘豆子、做青团等；中班有：民俗馆、都市菜园、做方糕、挖笋等；大班有：风筝节、包粽子、撕纸、滚灯馆、皮影戏、割稻等。我们将“贤文化”资源横向贯通，各年龄段纵向衔接，体现由易到难、由简单到复杂的过程，逐步深化对“贤文化”的认识和认同。

每次活动开展前期，由学校老师先去踩点，做好联系、引导工作，然后发出公告，让感兴趣的家长报名参加，提高家庭“亲子小团队”活动的质效。通过活动，让幼儿园教育和家庭教育的优势互补带来了更多的机会和渠道，是不可多得的资源共享，扩大教育空间、丰富教育内容，共同促进幼儿的发展教育合力。

2、“好家风”引领下幼儿好习惯的培养

我园在“树文明人、圆快乐梦”办园理念引领下，积极开展 “好家风”引领下幼儿好习惯的培养活动。

通过树园网站、树园微信群、班级QQ群等平台，我们开展了倡议宣传，广泛调动家长的积极性，并邀请专家葛弘夷老师开设“好家风，塑造好学生”的专题讲座，扩大教育影响，得到了家长们的积极响应。

大家纷纷将自己家庭中的家风以短语、故事的形式呈现，在互相交流讲述中传承家风文化，启迪思想、培养心智，将良好的习惯自觉地践行在日常生活中。我们陆续收到了来自各个班级，各个家庭的“好家风”，大家围绕尊老爱幼、重礼谦让、互敬互爱、勤俭持家等内容，谈谈自家值得传承的好做法、好传统，聊一聊背后有哪些动人的故事，思考应该坚持的家风是什么，营造人人发现家风、关注家风的良好氛围并产生了一些“好家风”优秀家庭，在期末的生活节闭幕式上通过微视频的形式向大家展示交流，引发大家的学习与共鸣。

通过“培育好家风”倡导修身齐家，营造充满爱意、积极向上的家庭文化氛围。引导幼儿从己所能及的事情做起，将好家风演绎成日常生活中的点滴行动，从小培养幼儿良好的文明行为习惯。

四、监控课程，参与管理

本学期根据家长的需求和幼儿园自身发展的基础上，积极开展家长走进课程，参与监控管理活动。

期初开展家长啄木鸟行动，对校园的各个角落进行安全大检查，发现问题及时整改，消除安全隐患。在每月的膳食会议中，我们邀请家长参与到幼儿的膳食管理中，除了参与营养员的新品推荐活动，家长们还推荐幼儿日常在家中最喜欢吃的膳食，提供制作步骤，纳入幼儿园优质菜谱中，供食堂营养员选用烹饪。另外家长通过半日活动的观摩，对老师的工作进行评价，提出意见和建议，不仅使家长们能够从各个侧面了解孩子在幼儿园的点滴活动，还能更加理解和配合老师们的工作。这一学期的家长深入参与和积极配合，为幼儿园的课程质量监控提供了有效的评价和指导。

五、重视早教，精心准备

随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，本学期我们在区早教中心的关心、指导下，顺利的组织开展了三次0-3岁指导工作，受到早教中心领导和家长们的好评。在活动中不仅激发了幼儿的学习的兴趣，更为孩子之间相互认识，家长与家长之间，家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。同时也进一步扩大0-3岁宝宝早期教育在家长中的社会影响力，搭建交流平台，让各位家长更多的关注宝宝的早期教育，从而提升了早教指导质量。早教活动形成了幼儿园、社区、家庭教育三位一体的合力，潜移默化了优生、优育、优教的素质教育大环境，提高了广大家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。

六、下阶段工作设想：

1、家教常规工作水平需提高

家教常规工作，各班组、各班级间存在一定的差异。在各班上交的资料中可以看出，在家园活动的组织、亲子小团队活动的数量、家长学校的质量等存在一定的差异。经过分析，有三个原因：班组内协调配合有差异、具体承担任务的组员能力有差异、落实材料的规范性有差异。在下阶段，会针对相对薄弱的组室或者班级进行跟踪指导，提高整体家教常规工作的质量。

2、继续推进家教课题研究

目前我园在家教方面的课题研究还比较薄弱，在提高家教指导水平上存在理论研究的不足。下阶段是在这个方面增加宣传与发动的力度，与园科研室一起拟定《树园家教课题研究指南》，激励教职工在家教工作方面进行科学研究。

家园共育犹如一车两轮，只有同步同向合力。我园开展的各项家长工作，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。

201806